老师走过来，手里拿着一张纸和笔，在每个女生的门上放上一个小的数字标签，标明她们的编号。然后，她开始逐一记录每个女孩的力量值。这个过程中，男生们嬉笑着，不时还会抚摸着女生们的和大，不少女生已经因为的刺激而低声。

女生们因为穿着的束腰，不能正常呼，再加上门内的异，让她们的疼痛更加烈。

老师地看了她一，轻轻地拍了拍她的肩膀，“持一下，只剩一了。”

男生们看着女生们的瑕疵，嘴里喊着“夹夹”，表情兴奋不已，似乎完全没有意识到这行为是多么不德和不合法。女生们则低不语，除了扎步，没有其他动作，仿佛已经习惯了这样的屈辱。

女生们捂着，觉到一阵烈的疼痛，她们有些崩溃了。男生们则兴采烈地讨论着实验的结果，他们充满了好奇和兴奋。但是，女生们的却在不停地颤抖，痛苦让她们无法忍受。

最后一个女生终于夹不住了，她一抖，从门里弹了来，她的嘴里发了一声惨叫。

在这个特殊的学校里，女生们的已经成为了男生们的玩，而她们也只能无助地承受着这份痛苦和屈辱。

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女生们一旦松开了，整个人都了下来，她们着气，不停地着自己的和门，疼痛如般袭来，让她们几乎快要崩溃。

女生们则低不语，双夹住，脸上痛苦的表情。她们不敢发任何声音，生怕被同学们嘲笑。但是她们的却在不停地颤抖，因为疼痛让她们的变得非常。

男同学们则兴奋地观察着弹簧测力上的数字，仿佛这些数字代表着他们的荣誉。他们甚至开始打赌，看哪个女学生的能夹住更多的砝码。

在弹簧测力的显示屏上，数字一地往上攀升着，每个女生的表情都难以忍受着疼痛，但为了不被罚，她们还是咬着牙持着。

女学生排成一排，扎着步，微微颤抖着，浑都在抗拒着这样的测试。她们的束腰让她们的和凸现来，和清晰可见。不同的女生有着不同的姿态和表情，有的闭双，有的咬嘴，有的瞪大了睛，还有的不停颤抖着，惊恐的神情。

女生们还想说些什么，但是她们已经没有了力气，只能随着男生的动作，弯腰，走到下一项测试的地方。

理课还没有结束，老师教授同学们力的作用是相互的。

这个实验一直持续了几分钟，最后，上的弹簧测力被加上了足够的力，女生们再也无法夹住它们了。她们的开始痉挛，不停地搐着，最后，从她们的门中被排来。

男同学们手里拿着砝码，逐渐加重着上的压力，让女生们受到门和的酸胀和疼痛，但她们仍然着痛苦，尽力地夹。有些女生因为力量不足，很快就夹不住了，弹簧测力上的指针也跟着下降，而有些女生则像钢铁一样持，即使砝码加到了极限，也始终夹住，甚至有些女生脸上因为承受疼痛而略显扭曲，但仍然不放弃。

“老师……好痛啊！”女生的表情扭曲着，泪都要掉下来了。

“怎么了？”

“好了，同学们，我们开始测量。”

两个女生的上的弹簧测力被链接在一起，形成了一个相互作用的系统。老师让同学们围观，观察测力上的读数，学习力学的作用是相互的。男生们围着女生们，专心致志地观察着测力的指针，他们对这个实验充满了好奇心。

其他女生也都已经到了极限，但是她们也知如果放弃了，那将是更加痛苦的下场，于是她们咬着牙，继续承受着这份痛苦。

女生们到了门受到了奇怪的刺激，但是为了完成测试，她们只能勉力忍受。男生们则疯狂地拍打着女生们的，让她们的门更加张。

“哎呀！”有女生突然发了一声惊叫，弹簧测力上的数字猛地停了下来，老师走了过去看了看屏幕，随即走到那名女生的旁。

的时候，这些女生只是微微的颤抖了一下，而后变得安静下来。她们不再像之前那样，喊着不要，而是变得默默无语。这些女生已经被学校的暴力环境所同化，她们不再到恐惧或者羞耻。

“快起来，快起来！”男生们大声喊着，用力地把女生们从地上拉起来。

“好，测量结束！”老师拍了拍手，转离开了教室。

记