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师的翘
,打算等会继
续下一张画。
嘴里还碎碎念叨:哼,这
,早晚被我用

开
。
这
……旁边扎
尾的少年,用笔
了
金发少年:小拉,别念了。
好好听课。
金发少年这才哼了哼停下来。
原来这两个孩
是早就认识的。
这时候,
欧娜已经让刚刚爬
来的金发母狗站了起来,开始
行讲解人
构造。
这是最基本的科目,但是也是最重要的。
学生们熟悉母狗的躯
,熟悉她们的
带后,才能更好的玩
她们,俘虏
她们。
接下来的课很顺利,或许是孩
们对知识的渴求,也可能是希望能够表现
,一睹老师的
的全貌。
但是
欧娜似乎忘了这件事,直到快下课的时候,才问
:接下来的问题是
课本上没有的,你们有谁知
为什么外人看不见我们学校吗?可以说说自己的看
法,答错了不要
,不受
罚。
孩
们跟同桌讨论了半天,都没有个看法。
这时候,一只手举了起来,还是那个扎
尾的男孩。
欧娜看着他,示意回答。
男孩站起来,有些不确定的说
:如果是科技的话,只能对所有人都一样。
但是偏偏只有我们能看见,我觉得应该是法术。
而且是基于基因的法术,我们跟其他人不太一样。
因为普通人会认为母

是有悖
理的事情。
但是在我们看来很正常,而且会欣然接受。
而且这些母狗
着
在外人看来很下贱的事情,在我们的世界却很正常。
我们跟普通人不一样。
周围的许多孩
一脸愕然,他们都是来自各大家族,几乎没有跟普通人在一
起生活过。
不知
普通人的世界是什么样的。
有的孩
皱着眉
,思考着关于法术这
说法。
他们已经
了普通社会,跟妈妈的
只是在家里
行,就算是玩公共场
合游戏,也很少被人发现。
欧娜次在学生面前
微笑:回答得不错,很有想法。
法术,最近刚刚纳
课程范围,以后你们也会接
到。
这个回答我很满意。
站上来吧,亲手解开它,这是你的奖励。
少年听话的站到讲台,
欧娜很
,只能俯下
来,让少年解开她的
罩,
俯
的时候,在少年的耳边小声的说
,下课后到我的办公室。
因为激动,少年的手有些颤抖,
了几次才从前面解开老师的
罩。