晌，

最后幽幽的说：「想去就去吧，学费不是问题，我给你拿。」

我很动，不忍心在骗她：「其实我早已下决心了，就考本校。」

婶儿抬起，怔怔的看我半晌，忽然红了脸咬着牙用手中纳着的鞋底狠狠的拍了我一下：「说，是不是舍不得婶儿？」

「有这个因素。」

我边笑着躲闪边如实的答。

婶儿很兴奋。

从我认识她那天起，从没看见她象今天这样毫不掩饰的真情。

我忽然注意到，其实婶的模样很好看。

在我还犹豫着究竟报哪个学校的时候，小弟则悄无声息的考了县一中初中，开始住校。

我虽然比小弟大５岁却因为家离学校远上学晚两年，小弟因家就在学校附近提前上了一年。

两下一扯我比小弟只了三年。

９月１日，我背着书包跨本校一一班的门。

那个怪话连篇却很有教学经验的老师成了我的班主任。

见我来了，就模彷里银钏的话说：「凤凰来了，快去吧！」

中期间，一是最松散的一年。

虽然学校、老师不断风，事实上他们也有意无意的放松理。

婶家由于叔属于因公伤亡，家里的责任田村里负责耕，只有属于自留地的菜地才自己侍。

闲暇时除随婶下地些活外没有任何负担。

我又自恃聪明底好，于是小学时喜的篮球、乒乓球等育运动又重新拾起来，整天玩的不亦乐乎。

婶曾经几次提醒我好好学习。

期中考试我仍然是全校第一名，中午我将成绩拿给婶看，婶兴的搂住我亲了一下。

这一异常的亲昵行为，为后来的「难以启齿」

埋下了伏笔。

此前，尽我和婶的情亲密的近似于暧昧，婶儿的一些私生活也不刻意背我，比方在菜地方便的时候她只是稍离开几步背过便解腰带。

小弟住校后她晚上起夜也要我伴。

而我从没非分之想，始终认为这是长辈的一特权。

我们始终保持在和谐与纯洁的范畴里。

现在看来，这和谐与纯洁的基础是靠不住的。

毕竟她不是真正意义上的长辈。

人，当他的心理逆反期过后随之而来的是渴望解读异的神秘。

随着年龄的增长和官与意识的成熟，普遍有一跃跃试的冲动，这冲动除了受环境、条件影响外主观上主要被传统德理观所束缚。

而一旦环境、条件备，德理无力作用，就会无不在。

孟说：「者，也。」

大学时期年过半百的老教授讲述生理知识时说得更为直率：「，是人类乃至宇宙万繁衍发展的基础，没有就没有一切。」

我已经１岁，在这样的环境下，此前除情隔阂外主要是学习张无暇顾忌。

当这些障碍消失，面对萍相逢、风韵绰约、相濡以沫、年仅３３岁——差距尚达不到能够抵制异相引普遍规律程度的成熟女，难免产生觊觎之心。

而婶儿，在经过一年多的调整已经从悲痛的影中挣脱来，生活已步正轨，孩也都离手（女儿上学前班了），面对威猛大、朝夕相、视为知己又萍相逢的男人，「者，也」

的理论同样适用。