听着简泽安跟洪创磊两人说话，他表情有些意味不明。

老梁坐在讲台上用目光扫视着下的人,谨防有人以谈论问题为由别的。

洪创磊和白火嘻嘻哈哈挤眉，表示“明白”、“肯定不让安哥难”。

“……因为它是切线方程。”

一旁林霄停下了手里旋转的笔，默不作声地握在了掌中，开始在稿纸上书写。

“你好歹先两步写两个公式再说不会啊。”简泽安翻个白。、

说是稀奇也不准确，对方惊讶的表情里还带着抗拒。

毕竟月考大题对他们现在来说,还是难了。

“为什么切线方程就可以代？”

这并不矛盾。

“我为了应付老梁唐僧念经，可是打包票好好带着你们题。我估计老梁明天肯定会问我效果怎么样，你们看……”

简泽安，表情很兴：“没错！”

……肯定没有。

教室里的白炽灯就在，灯光落在他底，被折来，亮晶晶的。像是两枚衬在天鹅绒上被小灯仔细照耀着的黑曜石。

这就成了恶循环。

白火一个“我懂”的表情，跟着就是一脸牙疼：

——他也想要，让对方因为自己愉快的表情。

“因为题给了说过这个，你把它代上面求来的方程啊。”

白火两人双双瞪大睛：“这么快？”又立刻转向简泽安：“对不对？”

白火看着简泽安摊开的练习册,瞬间震惊。

只可惜，半晌，他还是摇摇停笔，将跟前的草稿纸转了个方向推到简泽安跟前：“我没算B。”

简泽安前一黑。

他扬起眉，目光从前的四个组员上一一过：

简泽安是有所准备的。他找了几和月考大题同题型、但是比月考卷上简单不少的选择题分享给小组成员。

“不去学”本就是对糟糕现状的消极抵抗。

简泽安这会儿正忽悠住了洪创磊和白火，后两者准备本着“为哥们两肋刀”的态度开始着题。

这就像是你面对一个堆成垃圾堆的房间，一打扫的·望都没有，因为目之所及到都是垃圾，甚至不知从哪里开始才好。

所以，白火、洪创磊或许会在提到简泽安的成绩时羡慕的神情，在说到他们自己的时候自嘲而丧气，但同样,又会在真正需要付努力去学习时望而却步,甚至故意不在乎的样表达抗拒。

他讲了自己的思路，林霄面恍然，白火似懂非懂，洪创磊苦大仇。

“讨好个。”简泽安轻嗤，“你们老梁是把我当他教学路上的重大成果，打算复制粘贴予以推广，恨不得一天八百遍地问我学习心得。我这是被他缠得烦了，不得已而为之。都给我合啊。”

“我觉得这还不赶便秘呢。便秘我好歹努努力，使使劲儿……”

不想学,不想努力，但另一方面因为糟糕的成绩又忍不住心里有些自我否定。

后者被他期待的视线注视着，本拒绝不了。

白火和洪创磊毫无所察，齐齐松了气：“哦，选B啊。”

没想到夏何然居然默不作声给来了。

要不是那三个梦的刺激足够大，简泽安也不会咬牙开始一攻克自己的问题。

“安哥……你真打算让我们题？”

反倒是之前就开始写的林霄，虽然皱着眉，但写了好几行。

简泽安很理解，他也是这么过来的。

简泽安对面，林霄有一搭没一搭地转着笔，听着少年仿佛“被无奈”的语气，撩起看了他一，嘴角隐过一丝微笑。

夏何然是不相信对方是被老梁烦得。

半个小时的小组学习时间，简泽安这组一起了三题。度真的慢。他其实有失落。

他只是懒洋洋扯一抹和平时差不多的笑容：

洪创磊也一脸稀奇：

“……”

简泽安不跟他胡闹：“你哪儿听不明白。”

然而他俩没写两步就开始发呆，纸面上只有潦草两个生搬的公式。

“安哥你这么严格的吗？”洪创磊苦着脸抱怨，“你看我像是知它为什么选B的人吗？”

“为啥g(x)就等于这个1/3x的三次方减5x加3？”

如果这个时候讲一些有关“未来”、“生存”之类的大理，非但没有作用，反而会激起更大的抗拒。

他默默地看题，然后开始在纸上写写画画，片刻后问简泽安：“选B？”

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“安哥明明你你先提的。”洪创磊挣脱他的手，还委屈。

所以简泽安没有。

在那三个梦之前的自己，其实多少也是这样。

简泽安看了一会儿，用笔在某一步上轻轻划了一，转向夏何然：

可越是糟糕，越提不起劲儿开始。

简泽安跟洪创磊同学车轱辘话折腾了两三，终于支着脑袋无话可说：“……磊，你可真是个人才。”

“为什么可以代这个方程？”

简泽安不由用笔戳了一下洪创磊：“你这表情看着跟便秘似的。”

但是第一天而已

“你们知为什么吗就选B？——好歹纸上给我写个过程？不然我怎么拿去糊老梁？”

“嚯，合着安哥你为了讨好老梁把我们卖了？”

他开心的模样叫夏何然情不自禁微笑起来。

洪创磊在他目光迫下不情不愿地拿笔开始写，白火亦是如此。

“老梁最近很有劲儿,想让我发挥一下什么‘带作用’……这两天他可盯着我呢，我把你们拉到我这个学习小组里，他还鼓励我好多回让我带动你们步。”

——简泽安拉他这个学习小组的时候，可是非常主动地说要给他讲题、带他步。

他们的态度，简泽安也不是完全没料到。

“我首先设了切坐标，然后据切坐标求切线斜率，写切线方程……”

他忍不住开始回忆以前程琛教自己的时候，自己应该没有这么轴的时候吧？

“因为题说过这个！”

“谢谢夸奖啊，安哥。”洪创磊嘿嘿一笑。

“停！”简泽安一把住他嘴，“恶心不死你。”

“何然？”

少年挑起眉，故意些许凶相。

直接掀开自欺欺人的保护罩迫他们面对残忍的现实,可能老师和家长会觉得这是让孩学会理智，但置其中的学生本人只到压抑、痛苦，恨不得用所有的尖刺去对抗。

夏何然坐在简泽安左手边，早已率先去看简泽安给划来的题目。

简泽安。