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就像一
如磐石的冰河,一旦裂了一
,
就活了。
他有些忐忑不安地转过
去,小声叫了句张越。张越淡定地抬起
,看到陈任之拿着化学练习册,二话不说接过来,顺其自然地来了句:“哪
题有问题?”看到张越如此自然的样
,陈任之再想起自己给自己
了一节课的心理工作,更囧了,他觉得自己真小气。
张越无奈一笑,十分乐意地再讲了一遍。
陈任之始终记得自己第一次问张越化学题的样
,自己在心里给自己
了一节课的工作,觉得以前的一些行为很幼稚,甚至是自己在莫名其妙地怄气。
张越能
觉到陈任之说话的气息拂到自己的脸上,
的,像是有人故意用羽
轻轻
着,张越的思维很清晰,列了几个化学方程式,
平,再带
就很轻易地解决了。
在学校的日
过得说快也慢,转
间已经过去三次月考了,再考一次期末就要放寒假了。
“那你怎么记住那么多知识
的?”陈任之
这段时间,陈任之跟张越之间也不再像一开始那样有些暗暗的针锋相对,偶尔还会一起讨论问题。
陈任之发现张越没有化学笔记,有一次他想借张越的化学笔记参考参考,却被张越告知自己
本没有记笔记的习惯。
陈任之跟张越讨论问题的时候离得很近,虽然是自习课,但是老师对这
理由的
接耳都是睁一只
闭一只
的。
而陈任之自己也终于凭借化学成绩的飞速提

了年级前十五,一直稳坐班级第一的宝座。对陈任之来说,革命仍未成功,同志仍需努力,他的目标是95。
陈任之看到张越笑了,耳朵有些发红,他用笔戳了戳张越,“笑什么,我真的不懂啊,你再讲一遍。”
一时间,作为班级里著名的学霸聚集地,陈任之的座位成了班级里的香饽饽,下课时,总是有一堆同学跑过来问题。
上去了,第二次月考的时候考了84分,第三次88分。王刚甚是欣
,看着陈任之的
中多了一丝孺
可教的意思。
陈任之第一次主动要求换座位的时候张越其实还有
受
若惊,仿佛要跟他坐在一起的那个少年昨天还在冷着一张脸对他说“哦,不用了”。
陈任之其实还是有些不懂,他不懂为什么这
题要列那样一个方程,他小声嘟囔了一句:“那我怎么知
要列这个方程啊?”
期末考前夕,陈任之上晚自习的时候经常主动要求和张越的同桌换座位,张越的同桌倒是无所谓,反正坐在哪里都是睡。
两个人坐在一起的时候常常一句话也不说,偶尔陈任之会问张越一两
化学题,张越总是很耐心,也很简洁地回答他。
这用来形容陈任之和张越的关系再贴切不过了。这个年纪的少年,原本就没有什么
仇大恨,也许一件小事就可以化解,况且陈任之确实不明白自己之前在别扭什么。
一开始的时候陈任之还有些局促不安,甚是不适应,次数多了,也就逐渐习惯了,陈任之发现跟人多
起来会学到许多自己一个人看不到,学不到的东西,他甚至慢慢
上了这
跟别人讨论问题的
觉。
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张越则和何星
坐着亚季军的位
。
张越
觉陈任之的语气有些撒
的意味,又觉得撒
这个词语不能用在男生
上,轻轻笑了笑。