夫数目的问题谢宸安目前也只是猜测，宛临有多少夫，这件事还需要让姚笑去统计一下，或许应该统计的更详细一，比如说是宛临有多少夫正在开设私塾，有多少的夫曾经开设过私塾但是现在没有再开设了，还有多少人本有才学也有这方面的想法，但是却因为各条件限制而没有能将私塾开设起来的。这三情况加起来才能说是宛临总共的夫数量。

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第三，学生父母买不起书籍和笔墨纸砚，私塾也不可能给学生免费提供这些，而若是连这些最基本的东西都供给不起的话，即使能够勉拿束脩的钱，上学一事也依旧是艰难。说起来这个世界里的笔墨纸砚和书籍都是较为昂贵的，普通百姓买不起也是正常。

不过前一还算是容易统计，而后两却是很难给的数目的。

而要想减少学生的学费和学生家长的负担，那这财政方面的补贴自然是少不了的，不然若是没了收，还有谁愿意来夫呢。

这个时代的教育其实并不是以学校为心，而是以夫为心的。

萧敬之放开谢宸安,开：“妻主也可以换个思考方式。”

谢宸安看向萧敬之。

当然，这学生的多少也跟夫本的才华和名气有关,自然是名气越大的夫越受迎。

第二，很多学生家长付不起束脩。这个世界没有义务教育一说，夫就靠这个吃饭呢，自然不会让学生免费学，所以这个学费也成了一个关键的因素。

第一，宛临本的夫少。这个年每个私塾之中的学生都不多,少的只有几个人，多的一般也就几十人，若是夫数量少的话自然很多学生求学无门。

而这四若是简单来说的话就是老师少，上学难，上学贵，轻视教育。若是她能解决这四方面的问题，那宛临孩的上学一事也就可以彻底的解决掉了。

基本上都是有一定才学的夫开设私塾，而后周围的家长闻讯将自己的孩送过去学习。

第四，很多人本不重视上学，觉得孩学这些没有用，不如在家里帮着活。

因为受到前一世的影响,谢宸安想到普及全民教育的方式首先就是建立一所或者几所学校，然后聘用很多的夫，让夫在学校内教授这些孩,而现在的时代不同,他们所面临的情况不同，目前的情况采用前一世里的这学校制度明显是不现实的，反倒是萧敬之提的这从夫手的方式更为符合这个时代的特,也更加容易实现。

而这些夫们的主要收来源就是收学生的时候学生家长给的束脩,这束脩其实就是学费，而夫就是靠这些学费来维持日常的开销的。

谢宸安开始的时候没听明白萧敬之的意思，等到听了他的解释之后方才有恍然大悟的觉。

谢宸安寻思了一下，觉得这方面倒是不如让秦单来看看怎么宣传一下，让人去找这些人倒是不如让这些人主动送上门来。

而且必要的书籍和笔墨纸砚这些，也最好由官方来提供，这样才能真正的减轻学生家长的

宛临之所以上学的孩少,以目前的情况来推测可能是有如下几个原因。

萧敬之说：“妻主不一定要将这些孩都聚集起来,也可以从夫手。”