两句诗平铺直叙的读了来。

虽然没有念错，每个分也都很畅，但却一情都没有。

声?音冷静得像个ai机。

一旁的老师听后?愣了下，但却还是很快就?反应过来，给?他鼓了鼓掌，夸夸：“林许安小朋友也念得不错哦，字正腔圆，每一个读音都非常标准。”

“不过，如果下次可以再多一情就?更好?了。”

林许安小朋友念完，然后?就?到?了他边的沈星星小朋友。

星星没有去看讲台下面?的其他小朋友，只站在?哥哥边，糯糯地将课本上那句话朗诵了来：

“天是小法师，转间，冰雪就?消了……”

“天是小小化妆师，染红了小，染绿了小草，将世界妆得五彩缤纷……”

小朋友的音量不算很，但却足以让大家听见。

不会什么朗诵技巧，但天然的童声?念来这段话，就?已经足够可。

一旁的老师看着小家伙乖乖巧巧的样，一双睛都笑得眯起?。

等星星念完最后?一个字，被林许安牵着的小手已经张得了汗。

小家伙视线从课本上移开，期待得等着老师给?她的评。

与此同时，老师给?她鼓鼓掌，夸夸：“妹妹也读得很好?，声?音很好?听，读得也很可！”

“非常哦！”

听着老师的夸夸，小朋友里开心得像是装了许多小星星去。

随着朗诵环节结束，这一节课也行?到?了尾声?。

下课铃声?响起?的时候，老师正在?给?刚刚朗诵的小朋友们分发奖品。

每个小朋友奖励一朵小红，还有一颗糖。

前面?，每一个小朋友的小红都是贴在?额上。

但等到?了林许安的时候，他却主动?伸手，要求：“老师，贴在?这里。”

老师愣了一下，但随即就?笑着把小红给?他贴在?了手上。

之后?，到?沈星星的时候，小朋友没有提要求。

但是看着小家伙嘟嘟的小脸，老师却私心里给?小家伙贴在?了脸颊上。

而且贴完还趁机轻轻了一把。